11.12.2019
314

Межкультурное образование на обоих берегах реки Днестр

Сектор: Социальный

Внедрен: Образовательным центром Pro Didactica в партнерстве с Центром инновационных образовательных и социальных программ Приднестровья, Тирасполь; Шведским обществом мира и арбитража, Швеция; Центром интеграции и развития, Украина

Бюджет: 35,389 €

Продолжительность: май 2014 — февраль 2015

  •  Краткое описание: Были созданы две творческие группы экспертов в области образования, состоящие из 17 членов (4 мужчины и 13 женщин) с обоих берегов реки, в том числе украинских экспертов и специалистов из Гагаузии, которые совместно подготовили учебные материалы для курса по культуре добрососедства, проводимого в детских садах и начальных школах;
  • Курс преподается в 14 детских садах и 21 школе на правом берегу и в 5 детских садах и 7 школах в приднестровском регионе для 1583 детей: 673 детей из детских садов (357 девочек и 316 мальчиков) и 910 детей младшего школьного возраста (492 девочки и 418 мальчика) ;
  • Для 40 учителей (всех женщин) из Кишинева и Тирасполя было организовано три двухдневных тренинга по использованию учебных материалов и инновационных методов обучения по межкультурному обучению на обоих берегах. Мониторинговые посещения 20 школ и детских садов были проведены творческими группами экспертов на правом берегу, во время которых и учителя, и дети признали ценность материалов и выразили свою заинтересованность в курсе;
  • Учебные материалы (учебные планы, учебники и тетради) были выпущены на румынском и русском языках тиражом 1200 экземпляров и распространены для использования в 48 учебных заведениях на обоих берегах;
  • Была организована ознакомительная поездка в Швецию для творческих групп экспертов, которые ознакомились с лучшими практиками в области межкультурного образования, а также с лучшими практиками и инновационными методами обучения в этой области. Были разработаны планы дальнейшего развития и составлено проектное предложение для воспроизведения проекта во всех 4 классах начальных школ и дальнейшего географического охвата всех школ и детских садов с обоих берегов реки;
  • Межкультурный диалог и культурное разнообразие поощрялись на местном и региональном уровнях посредством эффективного сотрудничества между учебными заведениями и гражданским обществом на обоих берегах.